یک سال با کارون؛از جبران عقب ماندگی ها تا ساختن آینده

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی «ناب خبر»؛به نقل از ،محمد جدی‌نژاد در گفتگو با خبرنگار گروه فرهنگی شبکه اطّلاع‌رسانی «رهیاب»؛ عملکرد یک‌ساله مجموعه آموزش و پرورش کارون را تشریح و اظهار کرد: سال نخست مسئولیت، سرآغاز حرکتی هدفمند برای گذار از مدیریت روزمره و حل مسائل مقطعی به سوی رفع ریشه‌ای مشکلات، تقویت زیرساخت‌ها و ترسیم چشم‌اندازی روشن برای آینده تعلیم و تربیت این شهرستان بود.

وی افزود: در آغاز این مسیر، آموزش و پرورش شهرستان با چالش‌هایی از جمله کمبود فضای آموزشی، تراکم بالای دانش‌آموزی، فرسودگی بخشی از زیرساخت‌ها، محدودیت منابع و وجود پروژه‌های نیمه‌تمام مواجه بود؛ اما این مسائل نه‌تنها مانع حرکت نشد، بلکه ضرورت برنامه‌ریزی دقیق‌تر و پیگیری جدی‌تر را دوچندان کرد.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان کارون گفت: تلاش شد مسائل موجود به‌درستی شناسایی شود، ظرفیت‌ها و منابع بالفعل و بالقوه شهرستان فعال شود و در کنار پاسخ‌گویی به نیازهای فوری، زیرساخت‌های لازم برای آینده نیز فراهم آید. حاصل این رویکرد، پیشبرد هم‌زمان اقدامات عمرانی، آموزشی، فرهنگی، تربیتی، قرآنی، ورزشی، حمایتی و رفاهی بوده است.

توسعه فضاهای آموزشی را در اولویت قرار دادیم

وی در خصوص کمبود فضای آموزشی در شهرستان اضافه کرد: دستیابی به کیفیت مطلوب آموزشی، بدون توجه به وضعیت فضاهای آموزشی امکان‌پذیر نیست و تراکم بالای دانش‌آموزی و عدم تناسب فضای آموزشی با جمعیت دانش‌آموزی، به‌طور مستقیم بر کیفیت فرایند تعلیم و تربیت اثرگذار است.

جدی‌نژاد با تأکید بر اینکه توسعه فضاهای آموزشی در زمره اولویت‌های اصلی این مدیریت قرار گرفته، تصریح کرد: در این مدت، پروژه‌های متعددی در حوزه احداث، توسعه و تکمیل مدارس پیگیری شد که از جمله آن‌ها می‌توان به توسعه آموزشگاه‌های باهنر و عیّلیه، تکمیل آموزشگاه شهید سلیمانی سویسه، آموزشگاه حضرت معصومه(س) کوی امام حسین(ع)، فاز دوم ابوریحان درویشیه، آموزشگاه ۱۲ کلاسه اسلام‌آباد، توسعه آموزشگاه هجرت، احداث آموزشگاه ۱۲ کلاسه شکاره و توسعه آموزشگاه گلستان قلعه‌چنعان اشاره کرد.

وی خاطرنشان کرد: تکمیل و بهره‌برداری از آموزشگاه ۱۲ کلاسه قلعه‌چنعان، پس از سال‌ها نیمه‌تمام ماندن، از مهم‌ترین اقدامات این دوره بود که در اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۵ به بهره‌برداری رسید. همچنین ۱۲ پروژه توسعه‌ای دیگر با هدف کاهش تراکم دانش‌آموزی در سطح شهرستان در دست پیگیری است.

اعتماد خیرین را سرمایه اصلی خود دانستیم

این مقام مسئول در تشریح نقش خیرین و مشارکت‌های مردمی افزود: یکی از دستاوردهای ارزشمند این دوره، افزایش اعتماد خیرین و مجموعه‌های مردمی به آموزش و پرورش شهرستان بوده است. هرچند پیگیری و جذب اعتبارات دولتی وظیفه اصلی مدیریت است، اما تأمین همه نیازهای آموزشی بدون بهره‌گیری از توان خیرین، صنایع، گروه‌های جهادی، مؤسسات مردمی و خانواده‌ها امکان‌پذیر نخواهد بود.

وی ادامه داد: در طول یک سال گذشته، تعدادی از پروژه‌های خیرساز به بهره‌برداری رسید یا وارد مرحله اجرا شد و در مقطعی نیز عملیات اجرایی سه پروژه خیرساز به‌صورت هم‌زمان آغاز شد. این اتفاق، علاوه بر آثار عمرانی، بیانگر شکل‌گیری اعتماد و مشارکت اجتماعی در حوزه آموزش و پرورش است.

ورزش و نشاط را در مدارس کارون گسترش دادیم

مدیر آموزش و پرورش شهرستان کارون با تأکید بر اینکه مدرسه صرفاً محل انتقال دانش نیست، بلکه محیطی برای رشد متوازن و همه‌جانبه دانش‌آموزان است، به تشریح اقدامات حوزه ورزش و نشاط دانش‌آموزی پرداخت و اذعان کرد: در حوزه تربیت بدنی، زمین‌های چمن مصنوعی در ۶ مدرسه احداث و بهره‌برداری شد، بیش از ۴۰۰ بسته تجهیزات ورزشی در میان مدارس توزیع و سالن ورزشی مجموعه ولیعصر(ع) نیز بازسازی شد.

وی افزود: تمهیدات لازم برای اجرای ۱۵ پروژه ورزشی دیگر در مدارس فراهم شده است. همچنین به‌منظور ارائه خدمات مشاوره‌ای، تحصیلی و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی، ساختمان مرکز مشاوره شهرستان به بهره‌برداری رسید.

جدی‌نژاد با اشاره به تجهیز و بهسازی مدارس تصریح کرد: توجه به کیفیت محیط آموزشی، محدود به احداث ساختمان‌های جدید نیست و بهسازی و تجهیز مدارس موجود نیز نقش مؤثری در ارتقای تجربه آموزشی دانش‌آموزان و تسهیل فعالیت معلمان دارد.

وی ادامه داد: در این راستا، سرویس‌های بهداشتی ۲۰ آموزشگاه تعمیر و بهسازی، ۳۰ مدرسه رنگ‌آمیزی و اقداماتی نظیر آسفالت حیاط مدارس، توزیع ۸۰۰ نیمکت، ۷۵ دستگاه کولر، ۳۰ دستگاه پروژکتور، ۱۰ دستگاه پرینتر، ۱۰ دستگاه کپی و ۴۰۰ بسته ملزومات بهداشتی انجام گرفت.

عدالت آموزشی را از شعار به عمل تبدیل کردیم

مدیر آموزش و پرورش شهرستان کارون با تأکید بر اینکه عدالت آموزشی برای این مدیریت صرفاً یک شعار نیست، افزود: عدالت آموزشی باید در زندگی واقعی دانش‌آموزان و فرصت‌های برابر آنان برای یادگیری نمود داشته باشد و هیچ دانش‌آموزی نباید به دلیل شرایط اقتصادی خانواده از دسترسی به کتاب، نوشت‌افزار یا منابع آموزشی ضروری محروم شود.

وی ادامه داد: با مشارکت خیرین، بیش از ۸۰۰ دانش‌آموز نیازمند از کتب درسی بهره‌مند شدند، بیش از ۵ هزار بسته نوشت‌افزار میان دانش‌آموزان کم‌برخوردار توزیع شد و بیش از هزار و ۳۰۰ جلد کتاب کمک‌آموزشی و کنکوری در اختیار دانش‌آموزان متوسطه دوم قرار گرفت.

جدی‌نژاد تأکید کرد: رویکرد ما حرکت از حمایت‌های موردی به سمت ایجاد سازوکارهای پایدار و نظام‌مند در زمینه عدالت آموزشی است تا دانش‌آموزان مستعد، فارغ از محل سکونت یا شرایط اقتصادی خانواده، از فرصت رشد و پیشرفت برخوردار باشند.

مدرسه مجازی را برای تداوم آموزش راه‌اندازی کردیم

وی در خصوص راه‌اندازی مدرسه مجازی کارون گفت: آموزش و پرورش آینده نمی‌تواند صرفاً متکی بر روش‌های سنتی باشد. راه‌اندازی مدرسه مجازی کارون بر بستر الوکام، یکی از اقدامات مؤثر این دوره بود که در زمان غیرحضوری شدن مدارس و ایام جنگ رمضان، زمینه تداوم فرایند آموزش را فراهم کرد.

مدیر آموزش و پرورش کارون افزود: برگزاری صدها کلاس آموزشی در فضای مجازی، نشان داد که با ایجاد زیرساخت و آمادگی لازم، می‌توان حتی در شرایط خاص نیز جریان یادگیری را حفظ کرد. این ظرفیت در آینده می‌تواند برای گسترش دسترسی عادلانه به منابع آموزشی و توسعه آموزش‌های نوین مورد استفاده قرار گیرد.

وی در تشریح فعالیت‌های فرهنگی، تربیتی و قرآنی اظهار کرد: میزبانی المپیاد ورزشی استانی و جشنواره استانی قرآن، عترت و نماز، از رویدادهای شاخص این دوره بود. در جشنواره قرآن، عترت و نماز، بیش از هزار و ۱۰۰ دانش‌آموز طی چهار روز در شهرستان کارون حضور یافتند و ظرفیت شهرستان در میزبانی رویدادهای بزرگ استانی به نمایش گذاشته شد.

جدی‌نژاد تصریح کرد: مدرسه باید در کنار آموزش علمی، زمینه رشد اخلاقی، هویتی، مهارتی، فرهنگی و اجتماعی دانش‌آموزان را نیز فراهم کند؛ چراکه موفقیت دانش‌آموزان تنها به کسب نمرات درسی محدود نمی‌شود.

رفاه فرهنگیان را به عنوان رویکرد اصلی دنبال کردیم

این مقام مسئول با اشاره به نقش محوری معلمان در تحقق تحول پایدار نظام تعلیم و تربیت، گفت: هیچ تحول پایداری در نظام تعلیم و تربیت، بدون نقش‌آفرینی معلمان و فرهنگیان باانگیزه محقق نخواهد شد و ایجاد آرامش و ثبات در محیط کاری و پیگیری مسائل رفاهی فرهنگیان، از رویکردهای جدی این مدیریت بوده است.

وی افزود: فرآیند راه‌اندازی مرکز رفاهی فرهنگیان و درمانگاه فرهنگیان آغاز شده و در حوزه تعاونی مسکن فرهنگیان نیز پس از انعقاد تفاهم‌نامه و دریافت مجوز تأسیس، مرحله عضوگیری در حال انجام است.

سال دوم را به ارتقای کیفیت و نتیجه‌محوری اختصاص می‌دهیم

جدی‌نژاد در ادامه با تبیین اولویت‌های سال دوم مدیریت خود تصریح کرد: سال نخست، سال ایجاد حرکت و فراهم‌سازی زیرساخت‌ها بود؛ اما سال دوم باید سال ارتقای کیفیت، ارزیابی اثربخشی اقدامات و دستیابی به نتایج ملموس باشد و ضروری است بررسی شود که اقدامات انجام‌شده چه تأثیری بر کیفیت یادگیری، عدالت آموزشی، نشاط دانش‌آموزان و رضایت فرهنگیان داشته است.

وی ادامه داد: تکمیل نهضت توسعه فضاهای آموزشی، کاهش تراکم دانش‌آموزی، ارتقای کیفیت آموزشی، حمایت هدفمند از دانش‌آموزان کم‌برخوردار و استعدادهای مناطق محروم، توسعه مهارت‌آموزی، پژوهش و فناوری، گسترش ورزش و نشاط، تقویت فعالیت‌های فرهنگی و قرآنی و توسعه خدمات رفاهی فرهنگیان، از مهم‌ترین اولویت‌های سال دوم خواهد بود.

اعتماد و همدلی را مهم‌ترین سرمایه خود می‌دانیم

مدیر آموزش و پرورش شهرستان کارون در خصوص مهم‌ترین سرمایه به‌دست‌آمده در این یک سال تصریح کرد: مهم‌ترین سرمایه، اعتماد و همدلی است. توسعه فضاهای آموزشی ضروری است، اما شکل‌گیری اعتماد میان خیرین، فرهنگیان، مدیران مدارس، خانواده‌ها و دانش‌آموزان، سرمایه‌ای ارزشمندتر و پایدارتر برای پیشبرد اهداف آموزش و پرورش محسوب می‌شود.

وی اضافه کرد: از همه فرهنگیان، مدیران مدارس، معلمان، کارکنان، دانش‌آموزان، خانواده‌ها، خیرین و گروه‌های جهادی که برای اعتلای آموزش و پرورش و آینده فرزندان کارون تلاش کرده‌اند، صمیمانه قدردانی می‌کنم.

جدی‌نژاد در پایان خاطرنشان کرد: با وجود اقدامات انجام‌شده، همچنان تا رسیدن به نقطه مطلوب فاصله داریم؛ اما این یک‌سالگی پایان مسیر نیست، بلکه آغاز مرحله‌ای تازه از تلاش، انسجام و نتیجه‌محوری است. هدف، تحقق مدرسه‌ای باکیفیت‌تر، دانش‌آموزی بانشاط‌تر، معلمی آرام‌تر و آینده‌ای عادلانه‌تر برای فرزندان شهرستان کارون است.

انتهای خبر/